罗大伦:给爱找个理由。

有位网友在我的博客里面留言,很心酸地说了自己的遭遇:“我很苦恼自已太年轻,面对三岁多一点的小儿,我所主张的育儿方式却与现实中不太合拍。五一以来,孩子在肯德基与其小孩子玩两个孩子之间的小摩擦弄得人家脸一道痕,无流血,小星点破皮。对方孩子家长要求上医院验伤,赔药。我也奉陪到底。那是自已孩子的错。结果,对方认为还能出气,强行在我孩子脸上还两下,结果脸给抓伤。”

我相信,类似的情形很多家长都遇到过,上个月我回老家,带着妹妹的孩子去一家大型商场的儿童乐园玩耍,那里有很多项目,有一个项目是孩子玩沙子的地方,开始玩得还很愉快,后来,见到两个孩子,因为玩沙子有了一点小摩擦,其实孩子之间的事儿,转眼就过去了,但是最后导致两方面的家长从争吵上升到动手打架,打得一方家长脸上都是血,孩子哇哇地哭,家长们在商场里面追逐挥拳,爷爷奶奶齐上阵,其情景比任何一个黑社会电影里面的镜头都生动。其中一位母亲还因为自己的丈夫打架不利而对其怒骂,并打电话找自己的哥哥等来助阵。

这是我亲眼所见,当时我很震惊,我不知道他们到底想教会孩子什么,所谓“言传身教”,按照此种教育,当他们的孩子长大的时候,遇到自己的孩子出现这样的情况,也会毫不犹豫地挥拳而上的。所以我由衷地感到,教育家长可能是一个重要的课题。


为什么从古至今,在品德的修为上我们感觉这样吃力,我们需要很艰苦的过程才能有那么一点点的进步,并且这成绩又脆弱不堪,经不起多大的诱惑?

在我看来,这是因为人们对这些优秀品德认识的深度不够。我们把它看作是道德规范、做人准则。我们知道应该这样去做,却没有真正明白为什么必须要这样做。对我们来说,这些品德是外人强加给我们的一些标准和要求,我们缺乏一个内在动机。

儒家强调君子要“慎独”,就是提醒我们要特别当心在没有他人监督的情况下也要自觉地保持君子的德行。我们需要这样的提醒,就说明我们的好行为通常是做给他人看的,我们不是在为自己做。正如心理学上的一项著名的实验所显示的:匿名的情况下,人们对他人更狠、更苛刻。




那么,怎么让家长知道“爱”是很重要的呢?不但是爱自己的孩子,还要把“爱”这个概念传授给孩子,不但要爱自己的家人,还要爱他人,爱众生,这该怎么办呢?


当然,也可能我们做的努力都是徒劳无益的,很多该打架的人还是打架,该谩骂的人还是谩骂,但是,这个世界,总得有人做点什么吧?所以,这也就是一个抛砖引玉。

其实很多网友的评论都具真知灼见,让我受益颇多!

大家各自努力!