高考零分作文之我见

原文如下:
“给零分,太冤了!这考生很有分析能力命题者汗颜!

-: 某省高考作文,引教育界反思

-主题:语文老师、物理老师都要看一看:
高考0分作文精选:
-我不相信傻鸟的理论(应该引得中国教育界反思的作文)

某省高考材料作文:小鸟飞越太平洋
阅读下面的材料,根据要求作文。
有一种鸟,它能够飞行几万公里,飞越太平洋,而它需要的只是一小截树枝。 在飞行中,它把树枝衔在嘴里,累了就把那截树枝扔到水面上,然后飞落到树枝上休息一会儿,饿了就站在树枝上捕鱼,困了就站在树枝上睡觉。谁能想到,小鸟成功地飞越了太平洋,靠的却仅是一小截的树枝。
试想,如果小鸟衔的不是树枝,而是把鸟窝和食物等所有的用品,一股脑儿全带在身上,那小鸟还飞的起来么?
根据上述材料作文,要求自定立意,自拟题目,自选文体(诗歌除外);不要脱离材料的内容及做含意范围作文,不少于800字。

一考生零分答卷:

《我不相信傻鸟的道理》

作为一个理科生,我看到这个题目的时候,立刻石化了。
我很想抽人!很想狠狠地抽命题老师一巴掌——代表我的物理老师。让一只鸟,叼着树枝飞太平洋——什么样的极品智商才能编出这样的故事呢? 我不知道命题老师的鸟,是如何威猛,是如何神奇。一个正常人的思维却让我不得不怀疑一些东西。我不跟你计较,一个叼着树枝的鸟,如何跟同伴打情骂俏;我不跟你计较,一个不会游泳的鸟,如何踩着树枝捕鱼;也不跟你计较,太平洋的海浪会不会打翻树枝。我只问你一个问题:你知道,究竟多大的一根树枝,才可以让一 只鸟浮在水面上铁丝一样粗的?筷子那样粗的? 找抽的命题老师,请允许我教给你一个关于浮力的公式,如果你想让一块木头能载动一只鸟,那么需要符合如下条件(出于对您智商的尊重,我不使用各种字母): 木头产生的浮力须大于木头本身的重力+鸟的重力。为了能让木头发挥最大的作用,我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出这样的结论: 水的密度×木头的体积×重力加速度-木头的密度×木头的体积×重力加速度-鸟的质量x重力加速度,合并同类项并简化之,得出:木头的体积×(水的密度-木头的密度)-鸟的质量
水的密度约为1000千克/立方米,而木头的密度在400-750千克/立方米之间,我们权且当这个鸟很聪明,找了比较轻的一种,木头的密度按500千克 /立方米算。可得出:500x木头体积必须大于鸟的质量,就是这样的结论:如果鸟是1公斤重,那么,木头的体积必须大于1/500立方米即0.002立方米=2立方分米。
2立方分米什么概念呢?——我们常见的砖头,大约两块!!! 一公斤的鸟什么概念呢?这么说吧,普通的母鸡一般三四斤重,一公斤重的也就是只小雏鸡。一只小鸡那样大小的鸟,衔得动两块砖头大小的木块或者说是一个胳膊粗细的木棒吗?就算可以,风对木块的阻力,也会让鸟儿飞到大西洋,而不是太平洋的。
命题老师可能会说他的鸟大,鸟大分量也重啊!那可能要衔的就不是胳膊粗的木棒了,而是一根柱子了。
总之,科学告诉我。不管是什么鸟,都不会选择叼着树枝飞太平洋。如果一定要这么干,肯定是只傻鸟——淹死在太平洋里喂鱼的傻鸟。
对于建立在一个傻鸟故事上的傻鸟道理,只有傻鸟才会信。

「看看这0分作文的水平,就知道孩子的独立分析创造能力是怎么被批判和扼杀的。我们必须为这孩子的独立性喝彩,我们国家应该培养、拥有更多的这种孩子们。」”
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我的评论
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我同意这个孩子的确是有独特的见解,给他零分的确是有点冤枉,但是恐怕要过及格线也还有点距离。下面是我的理由:
1、文学不是科学,不是堆砌的数学公式和计算。这是语文考试,不是写科学研究论文。在各国的语言文学中,从修辞手法上来讲,有比喻、拟人、夸张等,在写作题材上有童话、神话传说、玄幻、科幻等,这些都不是符合数理化计算公式的。按照这个中学生的观点,拟人就是骗人,夸张等于撒谎,童话、科幻就更是莫名其妙,作者一定都是头脑痴呆吧。以他的标准,《西游记》、《水晶鞋与玫瑰花》以及中国古代的寓言故事都应该算是不符合基本逻辑、公式和事实的。
2、本文作者的确有独特的见解,但是也能看出有时候独特的见解也会成为一种偏执和狭隘。把数理化的学习方法和理论拿来生搬硬套到语言文学中,不但不能提高文学水平,反而让自己失去了对文学的欣赏理解以及创造能力。

我觉得这个学生的作文才真正反映了国内在校教育的机械和刻板。我们生活在这个物质世界中,如果仅仅知道拿已知的知识和理论来证明和理解未知的生存空间和环境,我们的科学技术就不能够继续发展和进步了。试想五百年前,如果有人跟您说:一只铁鸟可以承载上百人在天上飞,您会怎么想?更何况,文学不是数学,不是物理,不是化学,不是拿公式和法则来衡量的,如果连文学的定义和内涵都搞不清楚,非要把数理化公式往文学题材和形式上来套的话,我看他就是得零分也不算太冤枉了。

从教育方法上来讲,文学艺术方面的教育,就要充分鼓励孩子们的想像力,不要让孩子的想像力过早被扼杀。看看“飞流直下三千尺”意境和气魄,参考一下《西游记》、〈星球大战〉等的大胆创意,文学就要有文学的表现力、想像力和感染力,不为任何公式定理所束缚。但从另一方面来说,科学论文就要讲究严谨,有理有据,计算精准,推理严密。孩子们要把这两方面都能够都能够掌握并且灵活运用,才算是我们的教育成功。

另就这篇文章背后的心理学层次来讲,文章表现出孩子强烈的叛逆心理。表面上看来是一篇逻辑推理和计算都非常精彩的文章,背后所显露的才正是一个心理未成熟的孩子在对待真实世界意识领域时,所采用的不符合逻辑的行为和方法。长期的应试教育带给孩子心理上的压力,最后以这种形式宣泄出来,的确是我们中国式教育的一大悲剧体现!