校际交流助人才成长

□ 李磊长春中医药大学
由长春中医药大学、安徽中医学院、福建中医药大学共同实施的“校际互派学生交流学习”项目于2010年9月正式启动,三校首批选拔的各20名中医学专业大二学生已经到对方学校开始为期一年的交流学习。
高校间互派学生交流学习,已在很多高校开展,但在中医药院校中开展的学生交流学习项目并不多。因此,三所学校对这一项目给予了高度的重视,除了认真选拔自己学校的优秀学生到对方学校之外,对到自己学校学习的交流生也给予了特别关注;除了在学习生活上做出很好的安排外,三校有关领导还亲自欢迎兄弟院校交流生的到来。可见,学校对这一项目寄予了很大希望。实施“校际互派学生交流学习”项目对于中医药人才培养具有重要意义。
交流生项目是中医药人才培养的新探索。一直以来,各中医药院校都在深化教育、教学改革,努力探索培养高素质中医药人才的途径和办法,并取得了一定的效果,形成了自己的办学特色和风格。但对于其他学校人才培养的探索,往往没有机会感受和体验。
而交流生项目正实现了几所中医药院校的优势互补,资源共享,达到互惠互利,促进共同发展。尤其对于中医药高校,23所独立设置的中医药高校分布在全国各省区市,办学历史相近,办学规模相当,专业设置相近,人员往来频繁,但在学生层面交流不多,未发挥交流对学生成才的促进作用。实践证明,很多中医药名家都有多所院校的求学经历,而在多所院校的成长经历使他们有更开阔的视野和对中医药学术发展的深刻理解,为将来在中医药领域做出成就奠定了基础。
这一项目最大的受益者是参与的学生,不同的院校经历是他们的人生财富。“被关注”的感觉是压力,更是信心和力量。三校的合作项目刚刚起步,我们应该给予更多的关注与期待。