辽宁中医药大学:开展十大工程评选

辽宁中医药大学本科教学质量评估为优秀后,为巩固本科评估建设成果,进一步完善教学工作激励机制,学校党委开展了本科教学内涵建设十大工程系列评选工作。十大工程系列评选工作包括教案、讲稿评比;多媒体课件大赛;本科课堂教学优秀示范课评比;课堂教学优秀教师评比;本科实验教学优秀实验师评比;本科临床实践教学优秀教师评比;优秀教研室评比;实验教学优秀(示范)实验室评比;临床实践教学优秀科室评比;本科教育优秀教学管理工作者评比等。通过十大工程评比和表彰,树立了学校本科教学的中心地位,调动了广大教师的工作积极性,教学工作取得较大的进步,教学质量获得显著提高。
学校进行了考试方法的改革,许多课程改变了单一考试的方式,采用平时考核与期末考试相结合,多次考核与多种考核形式相结合的方法,在试题中增加了实际应用试题的比重和实验内容的考核,有的以撰写论文代替了闭卷考试等。此外,还有许多课程采用更为灵活的考试方法,如医古文课程理论考试与应用工具书能力考核相结合、计算机课程理论考试与上机考试相结合等,注重对学生的知识、能力、素质综合考核和评价,取得了较好的效果,并为学生掌握所学知识提供了正确的学习导向。
学校调整了课堂教学与实习、实训比例,提高学生实践能力。重视各专业的实习、实训工作,遵循医学专业“早临床、多临床、反复临床”的教育规律,除课间见习外,在教学计划中安排足够和固定的时间进行教学实习,构建了以专业技能培养和社会实践能力培养为核心的实践教学体系,并出台系列文件,从制度上规范实践教学,保证实习效果。
学校为了提高实验教学水平,改革实验室管理体制,组建实验教学中心,实施一级管理。将原来随学科与课程进行的实验课整合为形态(医学)、机能等9大实验教学模块,强化实验教学管理。到目前,全校所有的教学和科研实验室、学生实训室均利用课余时间,面向在校学生开放。通过上述措施,学校新的实验教学体系初步形成,在22门实验课程中,目前已有20门开出综合性和设计性实验,占实验课程总数的90.91%。(王 斌)